TRABAJO COLABORATIVO: CREACIÓN EN PROSA Y VERSO A PARTIR DE UNA IMAGEN

TAREA COLABORATIVA ANCALLE, ORE, MISAICO.docx by Rode Huillca Mosquera

¿EN QUÉ SE DIFERENCIA UN TEXTO EN PROSA DE UN TEXTO EN VERSO?

SESIÓN DE APRENDIZAJE SOBRE LOS ADJETIVOS CALIFICATIVOS

SESION DE APRENDIZAJE.docx by Rode Huillca Mosquera

LES COMPARTO LA SESIÓN DE APRENDIZAJE SOBRE EL ADJETIVOS CALIFICATIVOS:

A CONTINUACIÓN LES COMPARTO UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE SOBRE ADJETIVOS CALIFICATIVOS

TRABAJO COLABORATIVO: PROPUESTA DE TRABAJAR CON IMÁGENES (STIKERS, SLAN, ETC.)

USO DE LOS STIKERS, SLAM EN EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES.pptx by Rode Huillca Mosquera

¿QUÉ TE PARECE LA SIGUIENTE PROPUESTA?

SESIÓN DE APRENDIZAJE

SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.           DATOS GENERALES

AREA    :        COMUNICACIÓN                 DOCENTE: Jessica Milagritos ORÉ CASIMIRO 

GRADO  :        PRIMERO                          DURACIÓN: 90’

ORGANIZADOR DE AREA	PRODUCCIÓN DE TEXTOS
APRENDIZAJE ESPERADO	Utiliza los adjetivos calificativos en sus diversos grados para producir un texto descriptivo.
VALOR	Respeto
ACTITUD	Se interesa por el uso creativo del lenguaje y otros códigos de comunicación.

II.        SECUENCIA DIDÁCTICA

		FASES	A C T I V I D A D	RECURSOS	TIEMPO
M O T I V A C I Ó N	DESPERTAR INTERÉS	INICIO	MOTIVACIÓN	Ilustración Cartel léxico Participación oral Socialización Libro de consulta Pág. 135 Cuadernos de trabajo Cartel léxico Hojas sueltas Cuadernos de trabajo Imágenes Socialización	5’ 5’
			Observan la fotografía de una mujer nomatsigenga, y leen un texto descriptivo breve. (Anexo 1)
			SABERES PREVIOS
			¿Cómo se llaman las palabras que nos permiten señalar características del sustantivo? ¿Generalmente en qué tipos de textos se usan?
			CONFLICTO COGNITIVO
			¿Cómo se puede expresar intensidad en los adjetivos? ¿Cómo formamos el grado comparativo y superlativo del adjetivo?
	DIRECCIONAR PERSISTENCIA	PROCESO	Recepción de la información		5’ 15’ 25’ 10’
			Leen información sobre gradación de la intensidad de los adjetivos. (Anexo 2)
			Identificación del proceso, principio o concepto que se aplicará
			En un esquema organizan información sobre los grados del adjetivo.
			Secuencia procesos y elige estrategias
			Revisan el texto leído (en la motivación) y subraya en él  los adjetivos que se encuentran en grado positivo. En listados los modifican al grado comparativo y superlativo  anteponiendo adverbios, o añadiendo prefijos y sufijos.
			Ejecución de procesos y estrategias
			Reescribe el texto usando los adjetivos en grado  positivo, comparativo y superlativo (Anexo 3)
	DESTACA LOGROS	SALIDA	EVALUACIÓN		20’ 5’
			En pares: Un estudiante A  describe una imagen utilizando adjetivos en diferentes grados a un compañero. El estudiante B, quien escucha la descripción sin observar la imagen la dibujará. (Anexo 4)
			META COGNICIÓN
			Reflexionan sobre lo aprendido reconociendo su utilidad. La profesora realiza la realimentación.
			EXTENSIÓN: Responde mediante una descripción a la siguiente pregunta: ¿Qué características debe tener una persona para que despierte tu admiración?	Cuadernos de trabajo

III.      EVALUACIÓN

CRITERIO	INDICADOR	INSTRUMENTOS
PRODUCCIÓN DE TEXTOS	Utiliza los adjetivos calificativos en sus diversos grados para producir un texto descriptivo con originalidad y estilo propio.	Ficha de observación
ACT. AREA	Redacta el texto haciendo uso de un lenguaje creativo.	Lista de cotejo

Jessica ORÉ CASIMIRO DOCENTE

ANEXO 1

 

 Mujer nomatsigenga de cushma colorada y mirada discreta, Ataviada de huairuros y piñi piñis resaltas tu hermosura. Con la suave sonrisa de tus labios rojos  has cautivado al shirampari y al lorito verde del monte. Tu belleza solo se compara a la lozana orquídea del caminito de trocha. Tus manos laboriosas preparan el masato y asan el suri los días de fiesta. Cultivas la yuca tierna y tejes los sharatos multicolores. Tú eres la razón de los días alegres y el amanecer de esperanza de la comunidad.

ANEXO 2

 ANEXO 3

Este es un ejemplo de cómo el estudiante podría reconstruir el texto usando adjetivos en diferentes grados de intensidad.

Mujer nomatsigenga de cushma tan colorada como el achiote y mirada muy discreta, Ataviada de huairuros y piñi piñis resaltas tu hermosura. Con la suave sonrisa de tus labios rojísimos  has cautivado al shirampari y al lorito verde del monte. Tu belleza solo se compara a la lozana orquídea del caminito de trocha. Tus manos superlaboriosas preparan el masato y asan el suri los días de fiesta. Cultivas la yuca tierna y tejes los sharatos multicolores. Tú eres la razón de los días alegres y el amanecer de esperanza de la comunidad.

ANEXO 4

 Ejemplo de una imagen a usarse para la evaluación. Un estudiante “A”  la observa y la describe. El estudiante “B”  la dibuja   sólo escuchando las características que le dan a conocer

 … sus aguas tan blancas y sumamente frías  caen en una gran tina de piedra. El paisaje que rodea esta maravilla es bellísimo…

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